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2014/10/21
自発マンドトレーニングの注意点⑮（最も一般的なマンドを教える）
2014/10/20
自発マンドトレーニングの注意点⑭（好子がもらえるまでマンドを繰り返している場合は直す）
2014/10/20
改良型スペーシング
2014/10/19
元々のスペーシングの欠点②（ほめることを使用しすぎる）
2014/10/18
元々のスペーシングの欠点①（プロンプトを使って正答させる意味がない）
2014/10/17
元々のスペーシングの方法
2014/10/16
自発マンドトレーニングの注意点⑫（単音で言った方がきれいな場合は単音に分けて教える）
2014/10/16
自発マンドトレーニングの注意点⑪（長文を言うことが難しい場合は分けて言わせる）
2014/10/15
自発マンドトレーニングの注意点⑩（マンドを教えることと発音矯正は分けて行う）
2014/10/15
自発マンドトレーニングの注意点⑨（マンドは必ず一人で言わせる）
2014/10/14
自閉症スペクトラム障害児のオウム返しはなぜ起こる？
2014/10/13
自発マンドトレーニングの注意点⑧（マンドを教える時は「真似して」と言う）
2014/10/12
自発マンドトレーニングの注意点⑦（マンドはあっている所まで繰り返す）
2014/10/11
不自然な好子→自然な好子の順番で渡す理由
2014/10/10
自発マンドトレーニングの注意点⑥（未習得マンドは不自然な好子も使用して強く強化する）
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