ＤＴＴにおける「試行」の問題点とは
問題と考えるのは、教示の前に子供の注目を得ることが明確に行われていないことです。注目を得ない事でのデメリットは以下の通りです。
- 子供が指導者に注目する前に教示が出されるので聞き逃すことがある
子供が何を求められているかわからないことがあります。 - 子供は集中する前に反応（解答）を求められるため、思考錯誤することなくいい加減な反応をしてしまう。
何回やっても正答率が１００％にならない課題はこのためであることが多いです。
よって、私が提案するのはまずは子供の注目を得てから教示→反応→結果の順番です。
注目を得るために、大人が子供の名前を呼んでアイコンタクトができてから教示を出すようにします。こうすることで、達成率の上昇、学習効率の上昇が望めます。